当人工智能与教育相遇，一场静默的革命正在重塑学习场景。

- 江西省教育厅近日发布的《中小学生校外托管机构检查细则（试行）》，首次将AI自习室纳入监管体系，明确禁止学科培训，引发行业震动；

- 而南京市教育局同期推出的《人工智能教育行动计划（2025-2027年）》，则勾勒出AI赋能教育的未来图景。一紧一松的政策导向，折射出AI自习室现象背后的多重张力。

一、现象扫描：资本热土与教育新宠
"双减"政策落地后，教培市场涌向新风口。数据显示，全国AI自习室数量两年间激增超5万家，好未来、作业帮等巨头纷纷入局。这类机构以"科技+托管"为卖点：学生刷脸进入布满传感器的教室，AI系统实时捕捉专注度、推送个性习题，督导老师则负责监督学习进度。其营收模式颇具玄机——硬件端单台学习机利润率高达40%，服务端的"督学费"则披着托管外衣行学科培训之实。

二、监管破冰：政策红线与灰色地带
江西省新规直击行业痛点，构建"三位一体"监管网：

• 技术管控

  ：要求接入全省教育监管平台，实时监测教学内容，杜绝"AI题库"异化为刷题工具

• 安全升级

  ：强制配备智慧消防系统，24小时视频留痕，破解"小散乱"机构的监管盲区

• 执法加码

  ：明确将隐形学科培训纳入行政处罚范围，银川、江西等地已查处多起典型案例

但监管博弈仍在持续：部分机构将学科培训拆解为"硬件销售+场地托管"，甚至嵌入小饭桌运营；督学师队伍资质混乱，多由销售人员转型，难以提供专业化指导。

三、发展悖论：技术赋能与教育本质
南京"八大行动"计划揭示政策另一极：

• 基建革命

  ：投入1.2亿建设智能教育基座，覆盖85%教室的物联网感知系统

• 师资突围

  ：实施"梧桐学者"计划，培养500名AI融合型教师，开发人机协同教学模式

• 生态重构

  ：构建"1+X"课程资源包，既有统一AI伦理课程，又允许校本特色开发

然而市场端的技术应用仍显粗犷：多数AI自习室仅将传统教材数字化，所谓"个性推送"实为题库简单升级；过度依赖技术导致部分学生出现"算法依赖症"，长文本阅读能力下降显著。

四、未来图景：在规范中进化，在创新中回归
破局之道在于平衡技术理性与教育温度：

1. 政策端

   ：需细化"督学服务"边界，建立AI教育效果评估体系，防止技术滥用

2. 企业端

   ：应深耕真实教育场景，如开发AR历史场景、AI伦理沙盒等增强型学习工具

3. 家长端

   ：需理性认知技术辅助性，警惕"数据崇拜"，守护教育的人文本质
   
   

南京某实验校的尝试颇具启示：在AI自习室设置"数字斋戒日"，强制脱离电子设备；开发"情感计算教具"，将系统捕捉的学生情绪波动转化为教师干预依据。这种"人机协同"模式，或许能打开教育创新的新可能。

*本文整合央视网、多鲸，言论仅代表个人观点